Blog - 19ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου

"Έχοντας ως αφετηρία την εικόνα μιας βροχερής μέρας και αφού ακουλουθήσαμε τη ρουτίνα σκέψης Βλέπω- Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι, γράψαμε τη συνέχεια της ιστορίας.

To ομότιτλο παραμύθι του Β. Ηλιόπουλου αναδιηγήθηκε, εικονογραφήθηκε μέρος του, προστέθηκαν μπαλόνια ομιλίας με καινούρια στοιχεία και αποδόθηκε με ενθουσιασμό από τα παιδιά

Οι ξαφνικές μπόρες της εποχής μας οδήγησαν στην επεξεργασία ενός πίνακα του Swannell.  Έτσι τα παιδιά πήραν τις ανάλογες πόζες, "κράτησαν" τις ομπρέλες τους και " περπάτησαν" στην βροχή

Kokoschka και Cezanne είναι δύο ζωγράφοι που δημιούργησαν πίνακες με έντονα συναισθήματα.  Τα παιδιά έπαιξαν με τις εκφράσεις του προσώπου τους, δραματοποίησαν τους πίνακες, πέρασαν από ρουτίνα σκέψης και έκαναν εικαστικές παρεμβάσεις.

Τα έργα των Miro και Klee μοιάζουν πολύ  με παιδικά έργα με χαρακτηριστικό τα έντονα χρώματα και σχήματα.  Το ίδιο και τα αρχιτεκτονικού τύπου έργα του  Mondrian που διευκολύνουν στην αποτύπωση των σχημάτων.  Αρκεί ένα σταθερό χέρι και πολλή φαντασία...