Nenezic, Capone, Vizoli, Tarlton είναι κάποιοι από τους σύγχρονους εικαστικούς  που αποτύπωσαν την άνοιξη.  Χρησιμοποιήσαμε χαρτί ακουααρέλας,  ακουαρέλες, μαρκαδόρους, τέμπερες, γκοφρέ χαρτί, κορδόνια και  χάντρες.

Mariette Voke και Kirsten Bailey αποτελούν σύγχρονους εικαστικούς που αποτύπωσαν την άνοιξη.  Χρησιμοποιήσαμε χαρτί ακουααρέλας,  ακουαρέλες, υφάσματα, αστεροειδείς γλυκάνισους, κορδόνια σε τέμπερα, χάντρες, μανταλάκια και τέμπερες 

Καθώς πλησιάζει η επέτειος της 25ης Μαρτίου 1821 αρχίζουν να ετοιμάζονται  οι Ελληνοπούλες  και οι τσολιάδες μας.  Βέβαια η επιλογή των υφασμάτων και ο στολισμός από τα παιδιά μας οδήγησε περίσσοτερο σε Βασίλισσες Αμαλίες και  Βασιλικούς φρουρούς και λιγότερο σε Ελληνοπούλες και τσολιάδες!!!

O Δαίδαλος ως αρχιτέκτονας του λαβύρινθου που γνωρίσαμε στο ταξίδι μας στην Κνωσσό, έφερε στην τάξη και τον αντίστοιχο μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου.  Τα παιδιά έκοψαν τα σώματά τους , κόλλησαν πούπουλα στα φτερά και έγραψαν τα μπαλλόνια ομιλίας και διαλόγου.  Οι ήρωες μας ετοιμάστηκαν για το μεγάλο τους ταξίδι στον ουρανό της Ελλάδας

Μέαα από τη γνωριμία με μνημεία της Ελλάδας , ο Όλι με τους φίλους του πέρασαν και από την Κνωσσό.  Έτσι έγινε η εισαγωγή στον μύθο του Μινώταυρου και του Θησέα.  Είδαμε τον μύθο και τα παιδιά κατασκεύασαν τον δικό τους λαβύρινθο, όπως και οπτικοποίησαν μέρος του μύθου.

Το παραμύθι του Άντερσεν " Όλι ο Ονειρούλης" ήταν η αφορμή για να ξεκινήσουμε ένα μεγάλο ταξίδι στην Ελλάδα.  Μέσα από τον χάρτη της Ελλάδας και το διαδίκτυο, γνωρίσαμε πόλεις, μνημεία και αξιοθέατα, γέφυρες ,  ποταμούς και νησιά και στο τέλος δημιουργήσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με μαύρες παγίδες και κίτρινα " bonus" που σε οδηγούν αυτόματα στον επόμενο σταθμό.  Συνταξιδιώτες με τον Όλι είναι αγαπημένοι μας ήρωες.  Ο Zero, ο Αρκούδος και η Πριγκίπισσα με την κολοκύθα.  

Το συναίσθημα της αγάπης δουλεύτηκε με ατομικές και ομαδικές εικαστικές συνθέσεις μέσα από τους πίνακες των Kirsten Bailey και Volegov.  Χρησιμοποιήθηκαν νερομπογιές σε χαρτί ακουρέλας, τέμπερες, δερμάτινα κορδόνια, ξυλάκια για την εγχάραξη, ενώ στην εικαστική παρέμβαση πάνω στον πίνακα του Volegov χρησιμοποιήθηκε η φωτογραφία των παιδιών στο πρόσωπο της μητέρας που κοιτάζει το μωρό της.

Μέσα στο χειμώνα μας δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουμε και να διερευνήσουμε τον κύκλο του νερού.  Αρχικά είδαμε, σκεφτήκαμε και αναρωτηθήκαμε πάνω σε σχετική εικόνα έτσι ώστε να αναπτύξουμε αυτά που ξέρουμε για το νερό.  Μέσα από τη διερεύνηση φτάσαμε στο τελευταίο στάδιο της ρουτίνας σκέψης Τότε νόμισα-Τώρα ξέρω και περάσαμε στην οπτικοποίηση του κύκλου του νερού με τις σταγόνες να παίρνουν τη μορφή μικρών πλασμάτων που ταξιδεύουν ασταμάτητα σε έναν κύκλο

Tα συναισθήματα ως θέμα δουλεύονται συνέχεια σε ένα νηπιαγωγείο.  Έτσι μέσα από δραματοποιήσεις επανήλθαμε στο συναίσθημα της χαράς και καταλήξαμε να επεξεργαζόμαστε τον σχετικό πίνακα του Dali με τα τρισδιάστατα λουλούδια που μας γεμίζουν χαρά.  Χρησιμοποιήθηκαν τέμπερες, εφημερίδες και περιοδικά, υφάσματα και κουμπιά.

Για την έκφραση του συναισθήματος του Θυμού χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας του Klee " O ηθοποιός ", για τον οποίο  τα παιδιά χρησιμοποίησαν εφημερίδες, κουμπιά και μικρές χάντρες για να αποδώσουν τα χαρακτηριστικά του θυμού.