Μέσα από το διαδίκτυο αναζητήσαμε πίνακες εικαστικών που αποτύπωσαν το καλοκαίρι μέσα από την δική τους οπτική.  Ακολουθήθηκαν ρουτίνες σκέψης για να κάνουμε την σκέψη των παιδιών ορατή και στη συνέχεια με τους πίνακες στη σειρά άρχισε το storytelling.  To αποτέλεσμα είναι η δημιουργία της ιστορίας "Καλοκαιρινές διακοπές " .

"Περιπέτεια στο δάσος"

O πίνακας του Volegov " Secret", αναλύθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης Β- Σ- Α και στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκε ως η μέση μιας ιστορίας που αναδύθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης Αρχή- Μέση- Τέλος.  Το κάθε καρέ εικονογραφήθηκε έχοντας μία βασική εικονογράφο, οι ήρωες χρωματίστηκαν με τα ίδια χρώματα γράφτηκαν τα μπαλόνια ομιλίας από τα παιδιά  και στο τέλος αποδόθηκε ψηφιακά.

" Ανοιξιάτικη Βροχή"

O πίνακας του Tarbell " Au verger"(1891), αναλύθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης Β- Σ- Α και στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκε ως η μέση μιας ιστορίας που αναδύθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης Αρχή- Μέση- Τέλος.  Το κάθε καρέ εικονογραφήθηκε, γράφτηκαν τα μπαλόνια ομιλίας και στο τέλος αποδόθηκε ψηφιακά.

Τα παιδιά στα πλαίσια διερεύνησης του χειμώνα, απέδωσαν τον χειμώνα με ένα χρώμα, τον συμβόλισαν με κάτι που τον χαρακτηρίζει και ζωγράφισαν αυτό που σκέφτηκαν για την πιο κρύα εποχή του χρόνου