Το έργο του Volegov πάνω στο οποίο κάναμε εικαστική παρέμβαση, δουλεύτηκε με ρουτίνα σκέψης και αποτέλεσε την αρχή για τη συνέχεια της ιστορίας που ολοκληρώθηκε ψηφιακά και αναλογικά σε κόμικ

Οι πίνακες των Volegov και Miro αποτέλεσαν για μας την αρχή για εικαστικές παρεμβάσεις αποδίδοντας το συναίσθημα της λύπης...

Το βιβλίο του Α. Παπαθεοδούλου " Αν κάθε μέρα", αποτέλεσε την αρχή για σκέψεις αποταμίευσης  που μπορούν να κάνουν τα παιδιά... Έτσι λοιπόν φτιάχτηκε ένα κολλάζ από σκέψεις και ιδέες για το τι μπορούν να έχουν σε λίγο καιρό ... αν κάθε μέρα... Πέρα λοπόν από τις εικόνες που μας έδωσε το βιβλίο, τα παιδά είπαν: Αν κάθε μέρα δίνω ένα φιλί... σε μερικά χρόνια θα αγαπώ όλο τον κόσμο, αν κάθε μέρα μαζεύω μια πεταλούδα... σε μερικά χρόνια θα έχω τη δική μου συλλογή, αν κάθε μέρα μαζεύω ένα νόμισμα... σε μερικά χρόνια θα έχω τα δικά μου πολλά λεφτά, αν κάθε μέρα φτιάχνω ένα σπίτι... σε μερικά χρόνια θα έχω το δικό μου χωριά, αν κάθε μέρα δίνω την καρδιά μου σε κάποιον... σε μερικά χρόνια θα αγαπώ όλο τον κόσμο, αν κάθε μέρα φυτεύω μια κολοκύθα... σε μερικά χρόνια θα έχω τον δικό μου κολοκυθόκηπο, αν κάθε μέρα μαζεύω ένα ρούχο... σε μερικά χρόνια θα δώσω πολλά ρούχα στα φτωχά παιδιά, αν κάθε μέρα πιάνω τον ήλιο... σε μερικά χρόνια θα πιάνω όλους τους πλανήτες, αν κάθε μέρα φροντίζω ένα ζώο...σε μερικά χρόνια θα έχω τη δική μου φάρμα, αν κάθε μέρα παίζω λίγο βιολί... σε μερικά χρόνια θα έχω τη δική μου ορχήστρα, αν κάθε μέρα φτιάχνω έναν πίνακα...σε μερικά χρόνια θα είμαι ένας ζωγράφος και θα βάλω τα έργα μου σε πινακοθήκη, αν κάθε μέρα μαζεύω παπούτσια από τις κούκλες μου...σε μερικά χρόνια θα έχω συλλογή από παπούτσια, αν κάθε μέρα μαζεύω ένα κοχύλι... σε μερικά χρόνια θα έχω τη δική μου συλλογή από κοχύλια 

Γιορτάζουμε την επέτειο της Εθνικής μας εορτής  με κατασκευές στα χρώματα της σημαίας μας, λευκό και μπλε

Τα φρούτα του Φθινόπωρου δόθηκαν μέσα από πίνακες του Botero, όπου τα παιδιά έκοψαν πορτοκάλια , μπανάνες και υφάσματα για να  ολοκληρώσουν τις δημιουργίες τους

Η πριγκίπισα, η κολοκύθα και το Halloween

" To παραμύθι " Η πριγκίπισα και η κολοκύθα" του Janisch Heinz, ήταν η αφορμή για να εισαχθούμε στη γιορτή του Halloween, ως έθιμο του δυτικού κόσμου. Τα παιδιά λοιπόν εικονογράφησαν το εξώφυλλο του παραμυθιού τους και με ρουτίνα σκέψης έφτιαξαν ένα νέο παραμύθι που το ονόμασαν " Η πριγκίπισα, η κολοκύθα και το Halloween"

Ο Κόκορας και το μικρόφωνο

" Το παραμύθι " Οι Μουσικοί της Βρέμης" ήταν η αρχή της συζήτησης για τα ζώα του αγρού και της φάρμας.  Η συνέχεια της ιστορίας έκανε ορατή τη σκέψη των παιδιών τα οποία εικονογράφησαν την ιστορία και έγραψαν τους διαλόγους των ζώων 

Οι πίνακες εκφράζουν συναισθήματα ... Έτσι αρχίσαμε να δουλεύουμε πίνακες και να παρεμβαίνουμε εικαστικά για να αποδώσουμε το συναίσθημα της χαράς.  Οι πίνακες που επιλέχθηκαν είναι του Miro και του  Max Ernst

Βόλτα στην Βροχή

" Οι πίνακες ζωγραφικής και τα έργα τέχνης έχουν τη δυνατότητα να προκαλούν διαφορετικές νοηματοδοτήσεις και να αναδύουν ερωτήματα που συντελούν στην ανάπτυξη στοχαστικής διάθεσης στην τάξη. Έτσι τα παιδιά αφού παρατήρησαν και αξιοποίησαν τη ρουτίνα σκέψης Βλέπω- Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι, φιλοτέχνησαν το κολλάζ του εξώφυλλου και έκαναν ορατή την σκέψη τους στην ιστορία που δημιούργησαν. Κάποια παιδιά στη συνέχεια θέλησαν να αποδώσουν εικαστικά την βροχερή ημέρα της Στέφανι, μέσα από τον πίνακα του Grey Artus.  H μουσική που ακούγεται στο βίντεο είναι του Μ.Χατζηδάκι- Η μελαγχολία της ευτυχίας

Ένα από τα αγαπημένα μας παραμύθια για τη διαφορετικότα που μας γεμίζει συναισθήματα αγάπης, αφοσίωσης και καλοσύνης είναι το παραμύθι της Μάττα Μερόπης " Σ΄αγαπώ μην αλλάξεις ποτέ".  Τα μεγαλύτερα παιδιά της τάξης ανέλαβαν την εικονογράφηση του εξώφυλλου του παραμυθιού και χρησιμοποίησαν την τεχνική του κολλάζ χρησιμοποιώντας νερομπογιές, τέμπερες και μαρκαδόρους.